為什麼孩子坐不住、愛哭愛生氣？其實背後有原因

很多家長常常疑惑：
「為什麼我家小孩坐不住？」
「為什麼我家小孩這麼愛哭、愛生氣？」

其實，這些行為並不一定代表孩子有「專注力不足」或「情緒問題」。
孩子的每一個反應，背後都有成長階段與需求。

孩子需要的是量身打造的理解與陪伴

張老師常用「健身飲控」的例子提醒家長：

成人會依照自己的需求調整飲食與運動，那孩子在黃金成長期（12歲以前），是不是更需要根據本身的特質去照顧呢？

在孩子的關鍵發展期，若能依照 先天潛能、後天環境、學習需求 去理解並協助，就能為孩子打下穩固的基礎。

為什麼這麼重要？因為這會影響孩子的一生

穩健的基礎，會讓孩子在未來的 20、30、40 年：

• 能 明辨是非，不容易走偏
• 有 高挫折容忍度，職場更有競爭力
• 學習力強，能適應新環境
• 內心強壯，能面對情緒低潮並走出來

這樣的孩子，自信、堅韌、樂觀、理智，懂人情也知事故。
無論幾歲，都能讓父母安心。

為什麼要做發展評量？

很多家長會問：
「我知道孩子有狀況，但為什麼一定要先填表單、再由老師打電話了解，最後才做評量？」

因為：

1. 評量的目的要先釐清：要知道「為什麼而做、會怎麼做」。

2. 孩子需要安全感：只有在輕鬆、放鬆的情況下，孩子才能展現真正的實力。

3. 正確流程很重要：如果只是關起門來照本宣科，孩子覺得不好玩，數據就不準確了。

因此，在到教室之前，我們會先和家長充分溝通，並在現場讓孩子先玩耍、熟悉環境，再以遊戲的方式完成一對一評量。

最後，張老師會提供完整的報告，讓家長真正理解孩子的狀況，並找到最合適的協助方式。

給孩子一次被理解的機會

或許，現在正是時候：

• 了解孩子真正的發展狀況
• 幫助他重建學習與自信的起點
• 給全家一個輕鬆的新開始

讓孩子被看見、被理解、被支持。
也讓家長重新找回孩子臉上的笑容。

評量流程安心說明

• 到教室不會馬上開始：孩子會先在大廳玩耍，熟悉環境
• 家長全程陪同：一對一遊戲互動，過程開放透明
• 完整解說：最後由張老師親自說明評估報告

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