#皮紋檢測不是迷信 而是可以看到孩子與生俱來的多元智能排序。
以右腦額葉的功能顯示的就是對空間心像的抽象能力。
沒錯，空間心像是一種抽象思考能力，有人說這是一種無中生有的能力，也有人說這是舉一反三的能力。
我個人傾向後者的說法。

至於［無中生有］，比較適合農曆七月半才可能發生。

一個人的心像力越強，越容易舉一反三，越容易觸類旁通，他的創意也會源源不斷。

要培養一個有創意的孩子，不只是讓孩子學畫畫，學美勞，當然，更不是學音樂舞蹈就可實現的。

一個孩子，畫出來的豬可能是可愛的粉紅豬，畫的貓是可愛的kitty貓。

很可能他配的顏色或仿的顏色構圖都很像原創，但這，不會是［創意］表現。

生活經驗的豐富與否，才能提供孩子厚實的創意本錢 。

沒有實際和貓相處過的人，不知道貓的生活習性，不知道貓的體態，不知道貓在不同狀況下有各種不同叫聲，甚至，不會知道，就算兩隻同卵雙生貓，都會有不同的脾性。

而［豬］，對現在的孩子而言，接觸到的可能是可愛動物園裡的小迷你豬，很難讓孩子看到豬在猪圈裡搶食的兇相，還有豬吃的［廚餘］及豬糞飄散出來讓人一輩子都忘不了的味道。

唯有對［豬］有深刻印象的人，才能對豬有想法，靈光乍現時，將這些想法和其他經驗整合，放諸適當平台上，變展現出孩子的創意。

心像，自由想像，但腦袋中生活經驗如果是貧瘠的，他有何能力整合再做推論？

沒爬過樓的孩子，如何知道爬上高處，腳往哪擺是適當的？沒爬上爬下的孩子，哪知道什麼叫高？什麼叫低？什麼叫深？什麼叫淺？

沒被冷風吹過，沒被烈日烤過，肚子永遠飽飽的孩子，怎麼會寫出寒風［刺骨］，［肌腸膔膔］的字句眼？

先天雖然帶著潛能的優勢而來，後天，並不是讓孩子接受［學習］，就會展現天份的。

藉由［皮紋檢測］了解孩子與生俱來的各種特性外，更應了解目前孩子是否具備發展潛能的能力。

從各種不同方式來了解孩子，是孩子進入學習前，父母最應該投入的最重要事之一。
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