《小孩才藝課不都是在動嗎？為什麼卻都不一樣？》​ 發布時間2022/03/29

爸爸媽媽們來到教室找張老師評量，
最常一坐下來就問：我們都有讓孩子做很多活動，體能課、體操課、跳床、足球、鋼琴都有去上，怎麼孩子的發展不是很好情緒也有問題呢？​
各位爸爸媽媽別急，張老師知道你們的出發點都是希望孩子好​
但張老師要提醒大家，#選擇 在教育中的重要性​
【你的孩子是哪一種老鼠呢 ？】​
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第一隻老鼠在 #被動訓練 的情況下，連結的只有肌肉和技巧​
如同教孩子以技巧為主的，通常可以立即看到成效​
• 像是背唐詩，很快就能倒背如流​
但你要他自己創造一個故事給你聽，他卻說不出來​
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• 像是背九九乘法，抽考都能背出答案​
但你問他，3個男生各有3支筆，3個女生各有4支筆，​
加起來總共多少支筆？​
他沒辦法了因為只會背，卻不會和和加法一起運用。​
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再來，你讓他上了足球、籃球課​
跑得比別人快，反應比任何人都靈活​
但到了要收拾玩具卻怎麼都叫不動​
吃完晚餐就跑去玩玩具、玩手機，​
可能都沒想過要主動一起收拾餐桌。​
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第二隻則是在迷宮中 #主動學習 不斷主動突圍的小老鼠​
為了生存，在環境改變時，不斷的想辦法去適應環境，或乾脆改變環境。​
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• 像是孩子為了要填飽肚子，​
努力學習使用湯匙進而練習的手部動作​
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• 像是孩子為了不讓爸爸媽媽辛勞​
學習用抹布擦拭餐桌，進而練習做事的邏輯​
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• 像是孩子跟爸爸媽媽出門買菜​
在付錢、找錢中學習數學的各式應用​
還知道怎麼嘴甜讓老闆多送一把蔥​
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我們提供刺激，讓孩子動的目的​
不在孩子馬上作出孩子要的答案，​
而是，他自己會找到一個大腦最省時省力的方式，​
去解決問題，讓自己活的自在、自主、自信的兒童感覺統合。​
這樣的孩子就算到未來出社會離開父母的羽翼，​
你也都不需要替他擔心。​
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你覺得一樣都是讓孩子在動，​
兩者的結果有一樣嗎？​
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#張老師沒有認為讓孩子多參與才藝課程不對​
但爸爸媽媽們要了解，真正的『感覺統合』​
就是在幫孩子蹲好馬步、為孩子打通任、督二脈，​
讓孩子有能力面臨各種狀況及學習。​
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如果感覺統合足夠的孩子，在學習才藝課程自然更得心應手。​
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所以，感覺統合首先在基礎的腦幹作整合。再繼續調整情緒，​
才會在最上層的皮質看到我們想要的認知及技巧。​
#過程一定比讓孩子背唐詩、英文單字慢。​
慢，才能將地基打好，不是嗎？​
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不過，終究是你對孩子的選擇，我們尊重。​
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